从小，每个人几乎都有放风箏的经验。放风箏是儿童的游戏，能够啟发儿童对宇宙时空的认识，对风向动力等相关知识的充实。

　　放风箏，首先需要有空旷的空间，才能观察风向，尽情的逆风奔跑；透过风向，借力使力，风箏才能冉冉升空。

　　放风箏，往往不是一次就能顺利飞升，必须耐心的一次又一次重来，不怕辛苦，不怕失败，反覆的勇於尝试，才能成功。

　　放风箏不只是小孩的游戏，大人也有放风箏的比赛，从设计到升空，比的不只是创意，有时偌大的风箏，如何让它迎风腾空，必须多人同心协力，发挥集体创作的团队精神，才能赢得好成绩。所以，放风箏不但有益身体健康，而且具有益智及教育的功能，实在是一项值得大力推动的正当娱乐。

　　现在台湾已经甚少看到有人从事放风箏的运动，政府也没有意识到要规画足够的空间，以供民眾做户外活动。因此一般人只有从事爬山、潜水等活动，但在缺乏专业知识及充份的配备下，山难、海难频传，令人遗憾。从台湾不懂提倡放风箏的运动，可知台湾不重视户外教学，不重视合群的教育。

　　放风箏，要掌握线，才能控制风箏。断了线的风箏，固然一去不復返，但是有时候，线拉得太紧，或是放得太鬆，也不容易升空，所以要收放自如。做人，也要像放风箏一样，能放能收。平时我们说话，说出口的话，要能兑现；投资事业，也要能回收成本，因此要做市场调查，否则蚀本了怎麼办！

　　一七五二年七月，富兰克林与儿子威廉在一间四面开敝的木棚裡，利用风箏进行引接雷电的实验，当闪电击中风箏后，他们父子看到绳上纤维竖起，富兰克林禁不住伸手摸一下，突然指尖与繫在风箏上的钥匙间发生火花，左半身麻了一下，富兰克林兴奋的告诉儿子说：“这就是电！”

　　今日世界的光明，是从放风箏所获得的灵感；当年艾森豪成功登陆诺曼地，也是善於观察风向，因此一战成功。

　　放风箏啟发了富兰克林发现电力，对今日人类的贡献不可谓不大。尤其，放风箏个中大有人生哲理在焉！我们做人，要像放风箏一样，懂得观察风向、时空、气候、天时、地理、人和等，有了这些敏锐的觉知，做人才能进退得宜、圆满自在。