用无常来观察，顺缘是缘，违缘也是缘

　　文/智恺

　　——记带班首秀的一位小菩萨

　　11月6日，是我的首次独立带班，虽然总体过程顺利，但中间出现的小插曲却让在场的每个人都自我检验了一番。下面我先把事情经过和大家说一下，再谈谈个人的一些感受。

　　班级共修2点开始，其中一位师兄因为要先安顿好小孩，提前说了要迟到半小时参加共修。到了2：45分左右，她来到了现场，而且还带来了女儿。

　　这时我们正在进行五分钟分享环节，为了让她先休息一下，我把她的分享往后放了放。等轮到这位妈妈分享的时候，小菩萨不安分起来，又喊又叫，又抢笔又抢纸，干扰妈妈的分享。这位妈妈已经无法分享下去，只能草草结束。

　　而我此时的回应是，小朋友是来度你的，大家知道小朋友在纸上画的是什么吗？是佛菩萨。然后我又和小菩萨沟通，欢迎她来参加共修，但是要守我们的规矩，不能说话，可以吗？她看了一下周围，发现大家都在看着她，害羞地把半个脸埋在桌子下面。然后我请她点头示意能答应守规矩之后，继续进行共修。

　　事后辅导团队的师兄反馈，我整场共修如如不动，不受小朋友的干扰，对班级师兄的心行稳定有很大作用，大家能快速把注意力拉回到共修上来。也有班里的师兄跟我反馈，说看到小朋友这样很烦恼，起了嗔恨心，觉得小朋友怎么这么不懂事，这个妈妈也是的，共修不该带小孩来，对小孩的管教不严。但看到我的慈悲包容之后，觉得自己很惭愧，同时也很被我的言行所感动。

　　那么我当时又是怎么想的呢？现在回想起来，当时我应该是什么都没想吧，只是在观察，看着。我看着看着，就觉得这位妈妈真是不容易，又要共修又不放心丢下女儿自己一个人，只能从很远的地方把女儿带来共修，迟到加上女儿的干扰，她肯定很自责吧。再看看小朋友，她在做什么，想什么呢？我隐约看到她在画东西，好像是佛菩萨的样子。表面上看，这是违缘，我用无常来观察，顺缘是缘，违缘也是缘，一切因缘我都需要接受，我要接纳这位小菩萨。

　　有师兄问我怎么能做到不受影响？我想一方面是自己一直在实践导师关于辅导员的素养，要修慈悲，要修无我，不能因为班级共修的氛围受到影响而起烦恼，要慈悲帮助一切众生。另一方面，则是自己在服务大众方面的经历让我成长了吧，长期的导读员经历让我习惯了面对违缘，面对无常。加上班级共修前一天我刚刚主持完慈善论坛，导师的法语历历在目，这不是最好的检验自身慈悲心的机会吗？这不是最好的践行菩萨行的机会吗？

　　在共修过程中，虽然小菩萨不说话了，但她从桌子底下钻到了我的位置这里，坐在我旁边，把刚才画了佛菩萨的纸递给我。在纸的背面，她画了一个双手合十戴眼镜的人在上面，这好像是我的样子呢。最后将这幅画像分享给大家，以表达我无比喜悦的心情。